卒业论文-课题酌量的宗旨

卒业论文-课题酌量的宗旨

科学筹议的特质

  

科学筹议的特质

  

科学筹议的特质

  精品:自然科学研究的特点 科学小品文的特点 研究性学习的特点 近代科学发展的特点 科学实验的特点 科学的特点 科学小品的特点 研究平面镜成像特点 平行研究的特点有 科学实验的特点有

  科学研究的特点:1.具有高度的自觉性和组织性。他是围绕着研究课题有组织、有计划、有目的 的认识活动,而一般的认识活动就没有科学研究那样明确与集中。 2.具有自觉的继承性与创造性。科学研究以认识世界为目的,这就必然要继承 一切人类的科学知识,又因为要提供新的理论和信息,这也就必然决定其具有创 造性,而不是仅仅为了验证。 3.具有极强的探索性。科学研究是要认识未知世界,认识人类尚未认识的客观 规律,因而决定科学研究具有探索的性质。 科学研究的类型 根据研究的问题来源及架设的种类, 1.探索性研究 对某些研究问题,缺乏前人研究经验,对各变量之间的关系也不大清楚,又缺乏 理论根据,研究者也不能确信可以建立那些假设,这种情况下要贸然进行精细的 研究,恐怕会出现顾此失彼或以偏概全的麻烦,同时也浪费研究时间、经费与人 (1)文献调查:是一种最简单的探索性研究,可以搜集他人的研究文献。文献来源:相关学科的研究、报告、期刊、论文;邻近学科的学说与理论;一般 论著,凡是对研究有启发的研究都可作为参考文献。 (2)经验调查:是探索性研究的一个很重要的手段。 调查对象是实际工作人员,主要了解有关理论而不侧重理论。 (3)典型情况或个案分析:有些典型情况能启发顿悟,能给研究者很多的启迪, 通过对典型情况或个案的分析,实现对某一问题的探索性研究。 2.叙述性研究 指对所研究问题的全貌进行一般性描述,教育方面的很多研究都是与叙述性研 (1)调查性研究与经验调查不同,一般是有计划、有目的、有芳香的调查,有较详细的调查提纲。 (2)关系性研究 关系性研究比较深入,集中于不同条件与现象之间的关系。 个案法:即通过对各案的分析研究找出不同条件与现象之间的关系。这种个案与 前面的个案不同之处在于是有计划的,如问题学生的研究就常用此法。这种方法 比调查法范围要小,目标更集中,也更深入。 原因比较研究法:主要是探讨某些因素(条件)伴随那些现象发生,比较不同现 象之间的异同。因为有很多教育现象不能用实验室的方法控制某些因素,观察其 现象的变化,只能用这种原因比较方法探明条件与现象之间的关系。 相关研究:是用统计学上的相关概念来描述两个变量之间的关系,如智商与学习 成绩的关系等。 (3)发展性研究 主要是了解某现象虽时间变化的关系。 成长研究: 纵向,被试稳定,分析细微,当有时难免出现被试流失现象,时间 较长; 横向,样本数目较多,但比较省时。 趋势研究:某种现象的发展趋势。(教育经费) 3.因果性研究 主要探讨某种假设与条件因素之间的因果关系。 因果关系比较复杂,有某一条件与某种现象之间的关系,有多种条件与某一现象 之间的关系。 实验研究 非实验研究 实验室研究 现场(自然)实验研究 根据研究的内容,可分为基础研究(基础研究 应用基础研究)和应用研究 应用研究是应用基础研究的成果、探索、开辟应用的新途径。 科学方法 科学方法是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。 决定科学方法的要素:

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